Ungari 8. päev - Maia ja Marie

Täna oli meie viimane päev Ungaris, ning soovisime hommikul minna parlamenti külastama, kuid piletid olid välja müüdud, seega läksime hoopis Lapidaariumisse. Seal olid näitusel vanad parlamendihoone küljes olnud kivid. See oli üpriski huvitav ning oli ka tore näha lähedalt seda, mis muidu oleks kõrgel hoone otsas olnud. 

Peale seda läksime trammiga Budapesti turuplatsile, kus ostsime veel viimased suveniirid ja imetlesime hoone kaunist arhitektuuri. Pärast seda käisime ja proovisime roosikujulist jäätist, mille saamiseks oli vaja juba tänavale sappa võtta! Sellest hoolimata oli jäätis ülimaitsev ning just see, mida sellel palaval suvepäeval vaja oli. 

Pärastlõuna paiku oli aga aeg suundauda lennujaama, et sealt siis tagasi Eestisse sõita. See reis on olnud täis suurepäraseid elamusi ja oleme sellest kogemusest saanud ka palju uut ja huvitavat teada. Kindalsti peame uute tuttavate ja sõpradega ühendust ja proovime lähimal võimalusel seda kaunist riiki uuesti külastada.

https://drive.google.com/file/d/10MbnWJvfepWRUBpRK_25falwAxMN5XA5/view?usp=sharing 

Õpirändurid Maia ja Marie

 Ungari 8. päev

Viimasel päeval Budapestis võtsime plaani parlamendihoone külastuse. Tutvusime paralamendi muuseumiga, mille väljapanekud kajastasid hoone ehituse ajalugu ja restaureerimist ning nõukogude vägede sissteungi Ungarisse 1956. aasta oktoobris.

Veel jõudsime külastada püha Istvani basiilikat, mis on üks kuulsamaid ja suurimaid kirikuid Budapestis. Ühe ja sama piletiga oli võimalik näha kirikut, varakambrit ja tornist panoraamvaadet linnale.

Pärastlõunal oligi aeg sõita lennujaama, et asuda koduteele. Õpilaste postitus viimasest õpirände päevast ilmub eraldi.

Ungarist võtame kaasa uued kogemused ja toredad mälestused. Veendusime, et ungarlased on väga head koostööpartnerid.

Õpirändurid Maie ja Vesta

 

Ungari 7. päev

 

Täna külastasime Margareti saart, kus imetlesime kauneid lilli ja põlispuid. Jalutasime saarel ringi ja nautisime maalilisi vaateid Doonaule. Saime osa purskkaevu muusikast, arutlesime õuesõppe võimaluste üle.

Hiljem kohtusime saksa vahetusõpilasega, kes jagas oma muljeid vahetusaastast Ungaris ja tutvustas meile Budapesti. Vestlesime nii saksa kui inglise keeles,  nägime ära  ka kangelaste väljaku, mis oli suursugune oma uhkete monumentidega. Samuti saime  maitsta langosit ja korstnakooki.

Võimalus oli külastada šokolaadimuuseumi, kus sai hea ülevaate šokolaadi ja martsipani valmistamise ajaloost ning kohtusime 78-kilose martsipanist neiuga Liatardi maalilt, mille originaal on Dresdeni maaligaleriis.

 Ungari 6. päev

Täna oli meil hüvastijätt Várpalotaga ning rongisõit Ungari pealinna Budapesti. Rongile saatsid meid kooli direktor ja inglise keele õpetaja.  Ütlesime head aega inimestele, kes olid meid nende päevade jooksul väga lahkelt vastu võtnud. Me loodame, et koolide koostöö jätkub. 

Budapesti jõudes uurisime, kuidas saada ühistranspordi päevakaardid. Saime 72 tunni piletid automaatidest edukalt ostetud ja valideeritud. Võimalus oli ka kasutada Budapesti ühistranspordi äppi Budapest GO. Esimesel päeval Budapestis käisime ja uurisime, mida sellel vapustavalt ilusal ning ajaloolisel linnal pakkuda on. Tutvusime paljude vaatamisväärsustega ning kultuuri ja toiduga. Avastasime, et trammisõit on hea võimalus vaatamisväärsustega tutvumiseks, kui ilm on palav ja jalad väsinud.

Samuti oli võimalus teha Doonaul sõit amfiib-bussiga, kus sai tutvuda Budapesti vaatamisväärsustega ja kuulata audiogiidi 13 erinevas keeles.

Nelipühade ajal toimus linnas mitmeid üritusi, näiteks toidufestival, kus Ungari piirkonnad tutvustasid oma sööke ja jooke. 

Õpirändurid Maia, Marie, Maie ja Vesta

 Ungari 5. päev

Tänase päeva sisustas üks kooli inglise keele õpetajatest, kes sõidutas meid Balatoni äärsesse kuurorti nimega Balatonalmadi. Ta tutvustas meile nii linnakest kui ka ühistranspordi võimalusi, sest tagasi Varpalotasse pidime jõudma iseseisvalt. Saime ka teada, et rannaalale pääsemiseks tuleb osta pilet. Et kaardimaksed tõrkusid, tuli kasutada sularaha. Sellest õppisime, et rännates peab igaks juhuks kaasas olema kohalikku sularaha.

Kui jõudsime Varpalotasse tagasi, olime külla kutsutud õppealajuhataja koju. Sinna jalutades tutvustas ta meile söekaevuritele pühendatud mälestusmärki. 19. - 20. sajandil oli Varpalota kaevanduslinn.

Vestlesime hariduse, kultuuri ja võõrkeelte õppe teemadel. Vestlusringis osales ka ungari informaatika üliõpilane. 

Samuti pidime nimetama ungarikeelseid sõnu, mis meile nende päevade jooksul meelde jäid. Neid ei olnudki nii vähe. Meil paluti ette lugeda ungarikeelset teksti, mis oli meile paras katsumus, ja kõnelda omavahel eesti keeles, et kuulata eesti keele kõla. Lahkusime võõrustajate juurest mõlemapoolse sooviga koostööd tulevikus jätkata.

 

Ungari 4. päev

 

Täna oli esimeseks tunniks kirjandus, kus me tegime grupitööna ristsõna. Kuigi me üritasime kaasa töötada ja aidata, ei olnud meie ungari keele oskus selline, et kasulikud olla. Sellele vaatamata sai meie abiga ristsõna peaaegu valmis ning grupitöö sujus ladusalt. Peale seda tegime gümnaasiumi teisele klassile saksakeelse Powerpointi esitluse Eestimaast. See klass meid ei teadnud, seetõttu küsisid nad ka veidi vähem küsimusi, kuid neile paistis meie esitlus väga meeldivat. Kolmandas tunnis oli meil kirjanduses õuesõpe, kus jätkasime grupitööd ning saime ristsõna valmis. Sellele aitas kaasa väga ilus ja päikseline ilm, mis tõstis tuju ning motiveeris meid kõiki. 

Töövarjust õpetaja külastas saksa keele tundi, kus korrati aasta jooksul õpitud teemasid (riiete ostmine, perekond, elukoht), seda tehti liikumisega minidialoogidega, nii et iga õpilane sai küsida ja vastata erinevate vestluspartneritega. Endalgi tekkis tahtmine sellist aktiivset meetodit tundides kasutada. Mõttekaart oli juba tuttav meetod, kuid ka selle edasiarendusest oli õppida. 

Samuti oli võimalus osaleda inglise keele eksami suulise osa konsultatsioonis. Õpilased said läbi teha eksamiülesandeid ja õpetaja jagas neile soovitusi.  Selgitamiseks kasutas õpetaja ka ungari keelt. 

Päeva jooksul vestlesime erinevate õpetajatega. Saime muuhulgas teada, et Ungaris on võimalik sooritada võõrkeele eksam ka esperanto keeles ja paljudes muudes keeletes ning stendid koolilõpetajate piltidega on kombeks kaubanduskeskuste akendele välja panna. Ungaris on see pikaajaline traditsioon.

Et täna oli meie viimane päev selles koolis, saime kooli direktorilt väikse kingikoti valikuga Ungari maitsetest, mis oli väga armas ning meile meeldisid kingid väga. 

Pärast koolilõunat

läksime Varpalota kindlusesse, kus meil oli ungarikeelne tuur saksakeelse tõlkega lossi ajaloo kohta. See oli väga huvitav ning pärast saime teha keskaegsetes kostüümides pilti. 

Seejärel seadsime sammud muusikakooli, kus me kuulasime õpilaste eksamit. Mängiti mitmeid erinevaid instrumente ning isegi lauldi. See oli ainulaadne kogemus, mida jääme veel pikaks ajaks meenutama.

3. päev Ungaris

Alustasime oma päeva saksakeelse koolituuriga ühelt õpilaselt. Saime hea ülevaate kooli ruumidest ning hoovist. Ilm oli soe ja päikseline. Õpetajatel oli esimene tund saksa keel, milles kuue õpilasega rühm harjutas perekonnateemat mitmesuguste Eestiski traditsiooniliste meetodite abil. Teine tund oli informaatika, kus ungari õpilased esitlesid kas inglise või saksa keeles valitud teemat interneti kohta. Teeamadeks olid küberkiusamine, online ostlemine ja interneti kohtingud. Esitlused olid huvitavad ning me imetlesime ungari õpilaste esitlemisoskusi. Õpetajana oli positiivne kogeda, kuidas ainetevaheline lõiming toimib loomulikult, kui informaatikas omandatud oskused pannakse kokku võõrkeelega.

Järgmiseks tunniks oli inglise keel, kus teemaks olid modaalverbid, mis oli meie jaoks üpriski lihtne ning saime tunnis lõpus peetavad Kahootis esimese ja teise koha. Töövarjust õpetajal oli hea meel kogeda, et ka tema kasutab oma inglise keele tundides sageli Kahooti. 

Täna oli koolilõunaks supp ja spinatikaste kartuliga. 

Peale söömist läksime järgmisesse tundi, kus esitlesime oma tehtud saksakeelse Powerpoint Eestimaa ja kultuuri kohta. Ungari õpilased olid teemast vägagi huvitatud ning esitasid palju huvitavaid küsimusi. Peale esitlust pakkusime neile eesti komme, mis neile väga maitsesid. Pärast esitlust oli kooli fuajees kunstinäituse avamine, kus esines kooli rahatantsurühm ning kohale oli kutsutud ka ungari televisioon, millele andis intervjuu Erasmus+ projektist ja ungari muljetest õpetaja Maie Põdramägi.

Seejärel suundusime koos kooli inglise keele õpetajaga Balatoni järve äärde, kus tegime rataslaevaga Santa Rosa järvel ringsõidu ning nautisime kauneid loodusvaateid. Et tegemist oli esimese Balatonil sõitnud rataslaevaga, oli seal ka huvitav näitus laeva ajaloost. 

Seejärel sõitsime Tihany linna, kus meil oli inglisekeelne tuur. Silma hakkasid lavendlimotiividega suveniirid, valged rookatustega majad ning suured roosiaiad. 

Katedraalimäelt avanes Balatoni järvele imekaunis vaade. Saime ka teada, et koht on kuulus oma kaja poolest.

 Õpirändurid Maia, Marie, Maie ja Vesta

2. päev Ungaris

Alustasime oma juunikuud ungari koolis, kus käisime 11.klassiga koos erinevates tundides. Esimeseks tunniks oli bioloogia, kus keelebarjäärist hoolimata saime enam-vähem kõigest aru, sest geneetika teemat olime juba läbi võtnud Eestis. Tunni struktuur oli sarnane eesti kooli omaga, kus õpetaja jagab õpilastega esitlust ning käivad tahvli eest ülesandeid lahendamas. Teises tunnis lahendasime matemaatikas eksponentvõrrandeid, mis olid meil samuti juba enda koolis õpitud. Ajaloo tund oli natuke erinev, sest Ungari õpilased võtavad 11. klassis läbi esimest maailmasõda, kuid meie õpime hoopis eesti ajaloost põhjasõda ja rootsi aega. Õpilased võtsid meid soojalt vastu ning saime palju uusi tutvusi. Peale ajalootundi oli söögivahetund, kus sõime traditsioonilist ungari suppi ja magustoitu. 

Pärast lõunat sõitsime Herendi portselanimanufkatuuri, kus meil oli ingliskeelne giidiga tuur, kus nägime, kuidas valmistatakse kauneid portselanesemeid. Tutvusime ka tehnoloogiaga ja nägime erinevaid töövõtteid. Külastasime erinevaid näitusi ja kaunistasime digitaalselt oma portselantaldriku.

Tuuri piletihinnas oli pakutud tasuta kohv või tee serveeritud Herendi portselanist kohvitassidest, mis oli kui kirss tordil niigi täiuslikule kogemusele. 

Peale seda suundusime tutvuma järgmise aasta Euroopa kultuuripealinnaga, Veszprémiga, kus meile tutvustas vastuvõtva kooli saksa keele õpetaja linna vaatamisväärsustega.

Tänane päev oli pikk ja elamusterohke, ning olime peale kahteteist tundi tegutsemist üsna väsinud.

Töövarjuna nägin, kuidas erinevates rollides giidid tutvustavad vaatamisväärsusi nii inglise kui ka saksa keeles. Võõrkeeletundidest õnnestus vaadelda nii inglise kui ka saksa keele tunde. Tundide ülesehitus oli meie omadega samasugune. Tore oli kogeda, et tunni metoodikas oli nii sarnasusi kui ka erinevusi. 

Inglise keele tundides oli teemadeks sport ja kestev minevik. Põnev oli, et küsimusele meeskonna- ja individuaalspordialade erinevuste kohta pidi vastama vaid 1-2 lausega. Kestvat minevikku käsitleti nädalavahetusele tagasi mõeldes. 

Saksa keele tunni teema oli kultuuripealinnad, millega kasutati Euroopa kaarti, otsides linnu ja riike ning nimetades aastaarve, millal linnad kultuuripealinnad olid. Õpilased rääkisid ka sellest, mida nad kultuurist arvavad, kuidas seda tarbivad ning milliseid kultuuripealinnu ja millal on külastanud.

Vahva oli võõrkeeleõpetajana osa saada mitmekeelsusest, suheldes nii inglise kui ka saksa keeles.

 Loodame et homme tuleb samamoodi soe ja huvitav. Õpirändurid Maia, Marie, Maie ja Vesta.