laupäev, 30. aprill 2022
Viies päev Berliinis
reede, 29. aprill 2022
Neljas päev Berliinis
neljapäev, 28. aprill 2022
Kolmas päev Berliinis
Hallo!
Täna oli juba meie kolmas päev siin koolis. Päev algas inglise keele tunniga, kus olime koos ühe paralleelkassiga. Meile jäi tunne, et nad on Eestist päris huvitatud, sest nad küsisid meilt palju küsimusi. Teine tund oli ajalugu, läksime tagasi enda 9. klassi juurde. Selle tunni esimene pool jäi meile keelebarjääri tõttu arusaamatuks, aga tunni teises pooles saime klassile teha oma esitluse Eestimaa kohta. Sellega juhtus aga nii, et meil ei õnnestunud seda suurele ekraanile saada, aga õpetaja reageeris kiiresti ja tõi õpilastele tahvelarvutid. Pärast küsiti meilt mitmeid küsimusi, näiteks jaanipäeva tähistamise ja laulupeo kohta. Tunni lõpus jagasime neile Eestist kaasa võetud komme ja kooli poolt kaasa antud pastakaid. Koolipäev lõppes meie jaoks geograafia ja bioloogia tundidega. Bioloogias õpivad nad praegu sama teemat, mida meiegi oma Eesti klassiga, aga saksa keeles oli päris raske aru saada.
Samal ajal, kui tüdrukud olid oma koolitunnis, käisin mina (Johanna) kooli tugiisikuga kaasas 11. klassi tunnis. Ta on seal klassis ühele noormehele toeks. Näiteks täna juhendas ta õpilast, et ta märgiks omale üles olulised märksõnad, sest lähenemas on kontrolltöö (Klasur). Minu jaoks oli huvitav veel see, et kui õpetaja läks tunni ajal paljundama ja andis õpilastele paaristööks ülesande, siis kõik alustasid koheselt ülesande täitmisega. Hiljem õpetaja ja tugiisikuga vesteldes sain teada, et tegemist on erakooliga, mis võib põhjendada õpilaste erakordset õpihuvi. Tugiisik oli veendunud, et mõnes muus koolis Berliinis ei pruugi see nii üldse olla. Teine huvitav tähelepanek, mis ei ole seotud otseselt eriklassiga. Neil puuduvad siin töövihikud. Õpetajad paljundavad neile töölehed ja kõik õpilased hoiustavad need kiirköitja vahele.
Peale koolipäeva läksime hotelli puhkama, et koguda energiat jalutuskäiguks Charlottenburgi lossi juurde. Külastasime ka lossimuuseumi. Nägime väga uhkeid lossi ruume ja mitmeid originaalseid selle ajastu esemeid. Peale seda läksime õue lossiaeda uudistama, see oli nii suur. Kuna me olime lossis sees kõndinud pikalt, siis otsustasime õues purskkaevu juures natuke jalga puhata ja ilusat ilma nautida. Läbi lossi aia jalutades jõudsime mausoleumi juurde, see on Charlottenburgi lossis elanud valitsejate viimne puhkepaik. Lõpuks oli käes õhtusöögiaeg ja otsustasime minna Türgi kiirsöögikohta sööma Dönerit ja Dürüm Dönerit.
Tschüss!
Mariana, Teele, Johanna und Anniky
kolmapäev, 27. aprill 2022
Teine päev Berliinis
Herzlichen Willkommen!
Täna oli esimene tund inglise
keel, olime tunnis koos seitsmenda klassi õpilastega. Me tegime suulisi
ülesandeid, kus rääkisime Iirimaast. Peale seda läksime tagasi oma 9. klassi
juurde, kellega koos olime matemaatikatunnis. Õpetaja andis meile ka töölehe,
aga nagu te võita arvata, ka täna me ei saanud seal millestki aru, sest teema
oli ka hoopis teine. Peale matemaatikat oli 20 minutit vahetundi, mille me
veetsime koos oma klassi õpilastega õues. Selles koolis on kõikidel kuni 10.
klassini olla pikad vahetunnid õues. Kolmas tund oli keemia, meie õnneks oli
tänane tunniteema meile tuttav, sest saime tänu sümbolitele aru, millest jutt
käis. Päeva viimased tunnid olid kunstiõpetused. Õpetaja andis meile
kunstiraamatud loomadest ja me pidine neid raamatu järgi joonistama.
Peale kooli tulime hotelli natukeseks puhkama, et varuda energiat muuseumisse minekuks. Kõigepealt käisime vaatamas Berliini muuseumisaart (Museumsinsel Berlin), seal on üheskoos mitu erinevat muuseumi. Seal me üheski muuseumis sees ei käinud, kuid jalutasime edasi Checkpoint Charlie juurde, seal asub Berliini müüri muuseum (Mauermuseum), mida ka külastasime. Lõpuks tulime tagasi hotelli ja käisime õhtust söömas.
Mina, Johanna, kohtusin täna meie külastatava kooli tugiisikuga (Schulhelferin). Jagasime omavahel mõtteid, kuidas erinevad ja sarnanevad meie riikide haridussüsteemid, mõeldes hariduslike erivajadustega õpilastele (HEV). Suur erinevus seisneb selles, et "väikeklassid" koosnevad siin umbes 20-22 õpilasest ning tavaklassis on vahemikus 30-35 õpilast. Ning teine suur eripära on HEV-õppurite klasside olemasolu gümnaasiumiastmes. Ka minuga vestelnud tugiisik töötab selles koolis kolme õpilasega, üks neist õpib gümnaasiumiastmes, teised kaks põhikoolis. Ta liigub oma kolme õpilase vahel nii nagu vajadus ja kokkulepped aineõpetajatega on. Märkimisväärne on, et siin koolis on HEV-klassid loodud eelkõige andekatele, kuid omade eripäradega õpilastele. Seetõttu lõi eelmine koolidirektor nendele õpilastele edasi õppimiseks eriklassid gümnaasiumiastmesse. Sarnasus meie riikide tugisüsteemides seisneb selles, et tugiisik on sarnaselt meile KOVi poolt lapsele määratud. Ehk kui õpilane vahetaks kooli, siis tugiisik liigub temaga kaasa. Ning nende koolis on lisaks olemas ka koolipsühholoog.
Õpetajate tuba |
Infoekraanil jooksevad päevased tunniplaani muudatused, väga mugav |
Bis bald!
Teele, Mariana, Johanna und Anniky